体育健康知识融入小学体育实践课的实践研究

发布时间：2017-10-04 22:33

  本文关键词：体育健康知识融入小学体育实践课的实践研究

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【摘要】：把健康知识小块化,融进小学体育课堂实践教学,通过12周的教学实践发现:健康知识融入体育实践课堂对小学生的体育学习兴趣发生了积极的影响,其中运动参与程度,体育学习积极兴趣,体育学习消极兴趣的积极效果明显;但自主学习的积极效果并不明显;在小学生科学参加运动方面,发现小学生科学参加运动的有着积极的改变,实验组增加了92,对照组增加了3,实验组比对照组多增加了89,其效果也比较明显;在小学生参与体育的现状方面,发现学生参与体育的现状也发生积极的变化,其中实验组从25.6增加到37.52,增加了11.92;对照组从26.12增加到31.33,增加了5.21,实验组比对照组多增加了6.71,实验组的教学效果明显好于对照组。
【作者单位】： 合肥市师范附属小学;
【关键词】： 体育 健康知识 融入 实践课
【基金】：安徽省合肥市包河区教育科学规划项目,项目编号:HJG13008
【分类号】：G623.8
【正文快照】： 1前言根据马斯洛的需要层次学说,需求是有层次,而且是从低级到高级,每一高级需求的要求肯定要比以第一需求要多、要复杂。学校体育的目标也是根据社会的需要也在不断发生着变化,并且不断的在提出新要求。我国早期的学校体育强调亡国灭种的危机意识,那么保种主义的体育目标就成

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本文编号：973289