微课程的设计、开发与评价

发布时间：2017-10-10 03:39

  本文关键词：微课程的设计、开发与评价

  更多相关文章： 微课程 教学设计 开发 评价 模式 碎片化学习

【摘要】：目前对微课程建设多局限于微视频录制,对微课程、微视频等相关概念的理解较混淆,对微课程资源建设缺少系统评价体系。文章比较三类视频的异同,分析微课程的特点及内涵,提出微课程设计过程模式,该模式对微课程的主题选择、目标制定、单元划分、教学设计等作了详细阐述,并对微视频及课件的制作方法作深入讨论,对微课程资源管理及使用的方法详细介绍,最后,参考网络课程及国内微课大赛评价方法设计出微课程评价指标体系。微课程的设计过程模式及评价指标体系对规范和优化微课程资源建设起到一定的导向作用。
【作者单位】： 重庆第二师范学院教学资源中心;
【关键词】： 微课程 教学设计 开发 评价 模式 碎片化学习
【分类号】：G434
【正文快照】： 网络视频公开课内容冗长,要求学习过程有较强的系统性和连贯性,这并不适合数字信息时代碎片化学习。近年,以“微课程”为基础的“微教学”模式逐渐在世界各地发展起来,这种教学方式注重师生互动、信息迅速传播。微课程最早起缘于美国北爱荷华大学LeRoyA.McGrew教授所提出的60

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本文编号：1004154