“特岗计划”教育政策绩效评估
发布时间:2017-10-10 18:22
本文关键词:“特岗计划”教育政策绩效评估
【摘要】:为解决我国农村优秀教师短缺问题,"特岗计划"自2006年开始在我国农村以及偏远地区大范围的实施。本文将从政策效果、政策效益、政策效率、公平性、社会反应度五个方面对"特岗计划"进行有效的绩效评估,进一步查漏补缺,提出改善路径,促使政策积极有效的落实到位,推动教育事业的发展。
【作者单位】: 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】: 特岗计划 教育政策评估 绩效评估
【分类号】:G525.1
【正文快照】: 正如《学会生存》中所述:每一项教育行动都是指向某个目的的一个过程的一部分,这些目的是受普遍的最终的目的所制约的,而这些普遍的最终目的基本上又是由社会确定下来的。某一项关乎教育事业发展的教育政策自执行实施之日起,便受到众人的关注,而我们真正在乎的是它能否达到普
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 罗丹;;创新农村教师补充机制 加强农村师资队伍建设——中国-联合国儿童基金会“特岗计划”政策研讨会综述[J];世界教育信息;2012年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 尚倬森;赵小云;薛桂英;;我国农村特岗教师的发展困境及其应对[J];蚌埠学院学报;2015年03期
2 王岩;;中美薄弱地区教师补充政策比较研究——以“特岗计划”和“教师驻校计划”为例[J];中小学教师培训;2013年04期
中国硕士学位论文全文数据库 前6条
1 孔亚楠;一位农村“特岗教师”职业幸福感的个案研究[D];西南大学;2013年
2 戚德云;我国农村特岗教师专业发展问题研究[D];扬州大学;2013年
3 周湘晖;农村中小学教师补充问题研究[D];湖南大学;2012年
4 陶长虹;农村特岗教师与普岗教师职业认同的比较研究[D];云南大学;2014年
5 张婉莹;学前教育三年行动计划幼教师资补充研究[D];西北师范大学;2014年
6 赵聪;特岗计划政策分析及实施现状调查研究[D];西安外国语大学;2014年
,本文编号:1007894
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/1007894.html