财政分权体制下我国公共教育支出效率研究

发布时间：2017-10-10 20:01

  本文关键词：财政分权体制下我国公共教育支出效率研究

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【摘要】：伴随着我国经济的不断发展,体制的不断完善,我国的财政制度也在不断改进。从财政集权到1994年实行的分税制改革,无不体现着我国财政体制的发展。财政分权制度的实行,理论上给予了当地政府更多的自主权,能够更加有效的促进当地的发展,提高地方政府在公共服务上的质量,从而提高人民的生活质量。财政分权在赋予地方政府更多自主权的同时,中央政府的集中权利也会下放,极有可能导致地方政府减少公共服务,去追求经济的增长。 论文首先对财政分权理论以及公共教育支出进行了系统的介绍。从人才输出角度入手,通过Super-SBM模型对1997-2011年我国全国、省份以及东中西三大区域的公共教育支出效率进行了测度和分析。结果表明：全国的公共教育支出效率波动不大,2009年之后呈现上升的趋势；我国省份的公共教育支出效率具有差异性,总体有轻微下降的趋势；其中东部地区的教育支出效率总体上高于中部和西部。 之后利用相关数据,运用门槛模型研究了财政分权对我国公共教育支出效率的影响,以财政分权度为门槛变量建立了基于财政分权的我国公共教育支出效率的面板门槛回归模型,通过三面板门槛模型估计了不同财政分权度情况下,财政分权对我国公共教育支出效率的影响。结果显示,财政分权对我国的公共教育支出效率有着消极影响,不同的财政分权度会在一定程度造成公共教育支出效率的差异性。 论文最后根据实证分析的结果,提出了提高我国公共教育支出效率的政策建议。
【关键词】：财政分权 公共教育支出效率 Super-SBM模型 面板门槛模型
【学位授予单位】：安徽财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G526.7
【目录】：

• 内容摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第—章 绪论9-18
• 第一节 选题背景与意义9-10
• 一、选题背景9-10
• 二、研究意义10
• 第二节 文献综述10-15
• 一、国外文献综述10-12
• 二、国内文献综述12-15
• 三、国内外研究评述15
• 第三节 本文的研究思路和框架15-17
• 一、研究思路15
• 二、本文的框架15-17
• 第四节 本文的创新与不足17-18
• 一、本文的创新17
• 二、本文的不足17-18
• 第二章 财政分权与公共教育支出的相关理论18-31
• 第一节 财政分权相关理论18-23
• 一、财政体制18-20
• 二、财政分权理论20-23
• 第二节 公共教育支出基本理论23-27
• 一、公共教育支出理论23-24
• 二、我国公共教育现状分析24-27
• 第三节 财政分权与公共教育支出效率的关系27-31
• 一、公共教育支出效率的影响因素分析27-29
• 二、财政分权与公共教育支出效率的关系29-31
• 第三章 我国公共教育支出效率测度分析31-44
• 第一节 模型简介31-32
• 第二节 数据与测度指标的描述性分析32-36
• 一、变量与数据32-33
• 二、测度指标的描述性分析33-36
• 第三节 我国公共教育支出效率的测度36-44
• 一、我国全国公共教育支出效率分析36-38
• 二、我国各省份历年公共教育支出效率分析38-41
• 三、我国区域公共教育支出效率差异分析41-44
• 第四章 财政分权对我国公共教育支出效率的影响分析44-51
• 第一节 面板门槛模型的建立44-45
• 第二节 财政分权对公共教育支出效率的影响分析45-51
• 一、变量与数据45-46
• 二、面板门槛模型的检验与估计46-51
• 第五章 结论和政策建议51-54
• 第一节 本文主要结论51
• 第二节 政策建议51-54
• 一、完善财政分权体制,明确各级政府职能51-52
• 二、改善考核机制、改善投资结构,提高公共服务供给水平52
• 三、完善教育支出结构,降低城乡教育发展的差异52-53
• 四、缩小地区内教育支出效率的差异,均衡东中西地区的教育发展53
• 五、完善教育类的法律、政策以及监督机制,增强公民受教育意识53-54
• 附录54-75
• 参考文献75-79
• 致谢79-80
• 攻读硕士期间发表的学术论文80

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本文编号：1008288