远程学习者学习动机及其影响因素研究

发布时间：2017-10-11 20:32

  本文关键词：远程学习者学习动机及其影响因素研究

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【摘要】：通过问卷调查法探究远程学习者的动机水平及其影响因素,结果发现:远程学习者学习动机多样且总体状况良好,"提升学历"是其主要动机;不同远程学习者的学习动机在性别、年龄、从业年限、学历层次和婚姻状况上有显著差异;远程学习者的学习动机与网络学习条件及学习策略呈正相关;对远程学习者学习动机影响最大的因素是学习策略。针对存在问题,我们应提升学生的内部动机水平;根据不同学习者的学习动机差异进行远程学习支持服务;通过实例加强多种学习策略的教学、训练及应用;完善以学生为中心的全方位的网络学习条件支持。
【作者单位】： 江苏开放大学健康与养老学院;
【关键词】： 远程学习者 学习动机 影响因素
【基金】：国家开放大学2014-2015年度科研委托课题“开放大学教学模式理论与实践研究”(G14A1406W)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出远程开放教育的显著特征是教师和学生在时空上的相对分离,学生自学为主、教师辅导为辅,教师和学生通过教学平台或新媒体实现整合。这种教育方式对学生的自觉性、主动性和自发性要求较高。[1]大规模开放在线课程(Massive openonline courses,MOOCs)是远程教育近

【参考文献】

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本文编号：1014601