特岗教师生存及专业发展现状调查——以山西省特岗教师为例

发布时间：2017-10-12 21:21

  本文关键词：特岗教师生存及专业发展现状调查——以山西省特岗教师为例

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【摘要】：为支援中、西部13省区农村基础教育,2006年国家开始实施特岗教师政策,这项政策的实施充实了边远贫困县的基础教育师资力量。通过对山西省特岗教师的调查及访谈,发现特岗教师的福利待遇、工作及生活条件、就业质量会影响特岗教师的岗位稳定性;特岗教师专业发展表现出自主发展动机不强、专业发展认知模糊、缺乏职业规划引导、专业发展途径单一等状况。为促进特岗教师发展与成长,应对特岗教师进行人文关怀,落实特岗教师政策,改善特岗教师发展环境,加强校本培训。
【作者单位】： 山西师范大学教育科学研究院;山西师范大学教师教育学院;
【关键词】： 特岗教师 特岗教师生存 特岗教师专业发展
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 我国的特岗教师政策于2006年开始实施,目的是通过招聘高校毕业生,为中西部地区贫困县的农村学校配置义务教育阶段教师〔1〕。截止2014年,全国共招聘特岗教师43.2万人〔2〕,为农村基础教育师资匮乏的中西部地区注入了新鲜的血液,充实了边远贫困县的基础教育师资力量。本研究以2

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本文编号：1020977