当代教育管理的过程性质与特征

发布时间：2017-10-15 00:18

  本文关键词：当代教育管理的过程性质与特征

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【摘要】：当代教育管理以过程为取向,是一种全新的教育管理过程观,体现出一些新的过程性质与特征。这种过程是一种开放生成过程、有机互动过程和合作共享过程。它表征着当代教育管理过程的创新性和创造性、动态性和人性化,形成教育管理的无限生机与活力,促进教育管理各方的共同成长与发展。这种新的过程观体现了对教育和教育管理本质的新认识,是对教育管理过程与结果、教育管理过程与目标之间关系的新理解,是对如何实现教育管理价值与目标的一种新思路和新设计。
【作者单位】： 贵州大学;
【关键词】： 教育管理 当代教育管理 教育管理过程 教育管理过程性质
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“教育管理对话范式研究”(10XJA880001) 贵州大学引进人才科研项目“对话教育管理观研究”(2009010)
【分类号】：G40-058
【正文快照】： 任何管理都是一个过程,教育管理的目标生成于过程之中。如何认识、理解和对待教育管理过程,是教育管理理论与实践中的重大问题,是开展好教育管理、实现良好的教育管理目标的关键所在。当今时代与环境的新变化使当代教育管理进入一个新的形态,与此相应的是,教育管理过程也具有

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本文编号：1034003