农村教师拥有怎样的学科知识——关于农村教师学科知识的调查

发布时间：2017-10-15 03:38

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【摘要】：农村教师在学科知识发展上的最大困惑在于缺乏对学科前沿信息的了解,其次在理解学科理论、运用学科知识方面有待完善。目前,农村教师学科知识主要来源于自身教学经验的积累、同事之间的交流,他们最希望在增加专业培训机会、优化网络环境等方面获得支持。
【作者单位】： 衢州学院校长办公室;教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;
【关键词】： 农村教师 学科知识
【基金】：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2009年度重大招标课题(2009JJD880006) 国家社科基金/教育学项目(BHA120045)
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 北京师范大学教师教育研究中心,北京100875)一、问题的提出学科知识是教师进行学科教学活动的基础,很多人甚至认为,教师只要掌握了所教学科的知识就能胜任教学工作。随着教师知识研究的兴起,研究者最先关注的是教师的学科知识与学生学业成绩之间的关系问题,此类研究尤其集中在

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本文编号：1034902