教师在线实践社区的知识共享与知识创新的机理分析

发布时间：2017-10-17 02:20

  本文关键词：教师在线实践社区的知识共享与知识创新的机理分析

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【摘要】：文章作者结合五年来在教师在线实践社区中的实践探索与理论研究,采用文献分析等方法 ,从研究者反思的视角,探讨教师在线实践社区实现知识共享与知识创新的具体机理。研究发现,教师在线实践社区与一般的教师网络研修存在着三种转变而形成了独特的知识共享与知识创新的三种机理:教师在线实践社区的知识价值管理机理,教师在线实践社区的知识转移机理,以及教师在线实践社区的知识网络机理。研究结果表明:为提高教师在线实践社区的知识转化效率和知识创新途径等研究,提供了具体的经验与反思。
【作者单位】： 首都师范大学教育技术系;
【关键词】： 知识共享 知识创新 教师在线实践社区
【基金】：教育部人文社会科学研究2013年度规划基金项目“教师在线实践社区中的知识管理与知识创新”(项目批准号:13YJA880077)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的引出近年来,教师网络研修活动由于其时空分离所带来的开放性和灵活性,且能够满足教师随时随地进行专业和情感交流需要,因而得到各国教育部门和教育工作者的重视[1],教师网络研修活动的目标应该是发展教师的实践性知识,改进教师的教学行为[2]。据一些研究者的调研结

【参考文献】

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本文编号：1046256