教师虚拟生存:内涵与旨趣

发布时间：2017-10-17 10:10

  本文关键词：教师虚拟生存:内涵与旨趣

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【摘要】：教师虚拟生存是教师为了生命发展与完善、实现生存价值与意义、提高生存质量,以数字化符号为中介,在网络世界或虚拟世界中进行的有目的、有意识的生存活动。教师虚拟生存是教师生存方式的新形态,是对教师现实生存的延伸与超越,因而不同于现实生存,有其特殊性,主要表现为生存主体的符号化、生存媒介的数字化、生存过程的交互性、生存空间的超现实性、生存体验的沉浸性等方面。作为一种新型生存方式,教师虚拟生存的价值旨趣在于提升教师主观幸福感、培育教师教育技术素养、提高学校教学质量、催生学校信息文化。
【作者单位】： 武汉大学教育科学研究院;
【关键词】： 教师 虚拟生存 现实生存 价值旨趣
【基金】：中国博士后科学基金特别资助项目“网络时代教师生存方式变迁研究”(2013T60730) 武汉大学自主科研项目(人文社会科学)研究成果 “中央高校基本科研业务费专项资金”资助
【分类号】：G451
【正文快照】： 伴随着互联网、信息通讯技术的迅猛发展以及虚拟社会的崛起,数字化生存、虚拟生存日渐成为人们的一种新型生存方式。尼葛洛庞帝曾指出:“数字化生存给了我们乐观的理由。我们既不能否定数字化时代的存在,也不能阻止数字化时代前进的步伐。”[1](P269)在虚拟社会、信息技术的促

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1048236