高中生家庭功能对其心理韧性的影响研究

发布时间：2017-10-19 13:33

  本文关键词：高中生家庭功能对其心理韧性的影响研究

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【摘要】：心理韧性被认为是每个人具备的心理能,是个体在面对挫折逆境时,能够良好适应的过程,对于个体有重要意义,有助于个体心理健康发展,本研究调查长春市某中学500名高中生,以甘怡群编制的《青少年心理韧性量表》和家庭功能评定量表为调查工具,运用问卷法、访谈法和统计分析法对高中生进行调查研究,揭示高中生心理韧性和家庭功能的现状,并探究二者关系,即家庭功能是否是心理韧性的影响因素,从而有针对性的提高高中生心理韧性。研究得到以下结论：(1)高中生的心理韧性水平和家庭功能的发挥水平良好。(2)高中生心理韧性的情绪控制、人际协助和支持力在性别上存在显著差异；在年级上、是否是独生子女和生源来源上差异均不显著。高中生的心理韧性总分、人际协助和积极认知在父亲受教育程度上差异显著,在母亲受教育程度上不存在显著差异。(3)家庭功能中的情绪反应和总的功能在性别上存在显著差异。在年级上、是否是独生子女差异均不显著,而家庭功能的行为控制在生源来源上差异显著。而家庭功能中的总的功能、行为控制、情感介入、问题解决、角色和沟通在父亲受教育程度上存在显著差异,其中角色、情感介入、行为控制和总的功能在母亲受教育程度上存在显著差异。(4)高中生心理韧性总分与家庭功能中的问题解决呈显著负相关,和角色呈显著正相关；家庭功能中总的功能与目标专注和积极认知呈显著负相关；与情绪控制、家庭支持、人际协助和支持力呈显著正相关。(5)家庭功能和问题解决能是心理韧性的影响因素。
【关键词】：高中生 心理韧性 家庭功能
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 研究综述8-18
• 1.1 心理韧性的概述8-14
• 1.1.1 心理韧性的定义8
• 1.1.2 心理韧性的形成机制8-9
• 1.1.3 心理韧性的作用机制9-10
• 1.1.4 心理韧性的影响因素10-13
• 1.1.5 心理韧性的测量13-14
• 1.2 家庭功能研究综述14-17
• 1.2.1. 家庭功能的概念14-15
• 1.2.2. 家庭功能的理论15-16
• 1.2.3 家庭功能的作用16-17
• 1.3 家庭功能与心理韧性的关系17-18
• 2 问题提出与研究假设18-20
• 2.1 问题提出18
• 2.2 研究目的18
• 2.3 研究假设18-19
• 2.4 研究意义19-20
• 3 高中生心理韧性及家庭功能对其影响的问卷调查20-32
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.2.1 青少年心理韧性量表20
• 3.2.2 家庭功能评定量表(FAD)20-21
• 3.3 数据处理21
• 3.4 研究结果21-32
• 3.4.1 高中生心理韧性的现状分析21-23
• 3.4.2 高中生家庭功能的现状分析23-29
• 3.4.3 高中生家庭功能与心理韧性的相关分析29
• 3.4.4 高中生家庭功能影响心理韧性的逐步回归分析29-32
• 4 有关家庭功能中情感反应与问题解决对心理韧性作用的针对性访谈32-38
• 4.1 访谈对象与方法32
• 4.1.1 访谈对象32
• 4.1.2 访谈方法32
• 4.2 访谈内容与结果的分析32-38
• 4.2.1 访谈内容33-36
• 4.2.2 访谈结果36-38
• 5 讨论38-42
• 5.1 高中生心理韧性状况及在人口学变量上的差异分析38-39
• 5.2 高中生家庭功能的状况及在人口学变量上的差异分析39-41
• 5.3 高中生心理韧性和家庭功能的关系分析41
• 5.4 对高中生访谈结果的分析41-42
• 6 建议42-44
• 结论44-45
• 参考文献45-48
• 附录48-52
• 后记52-53

【共引文献】

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本文编号：1061385