中日韩教师流动研究比较

发布时间：2017-10-19 15:41

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【摘要】：合理的教师流动有利于促进教师的发展以及教育质量的提升。日、韩等国家在教师流动制度建设、程序公正、国家监督以及后期保障等方面的经验值得我国学习借鉴。我国的城乡教师流动以单向上位为主,教师流动后的保障机制不完善。我国急需建立规范合理的教师流动机制,消除不合理的教师流动给基础教育带来的影响。具体措施包括:明确教师国家公务员身份,改革教师管理体制,完善流动教师利益保障体系。
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【关键词】： 教师流动 城乡教师 教师资源配置
【分类号】：G451
【正文快照】： 我国长期存在的城乡二元结构导致教师流动以单向流动为主,优秀教师由农村学校流到城市学校、由薄弱学校流到标杆学校、示范学校。教师的不合理流动加剧了城乡教师资源配置的不均衡,从根本上制约了城乡义务教育的均衡发展。[1]日、韩等国家的教师流动有一套相对成熟的运行机制,

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8 胡s，

本文编号：1061933