“墙中洞”试验理论对创造性学习的启示

发布时间：2017-10-20 02:10

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【摘要】："墙中洞"试验是一项关于儿童自主性学习的试验.从该试验的过程和结果中能够看出,儿童具有较强的自主性和创造性."墙中洞"试验和创造性学习对学习者的学习有着异曲同工之效,它们都充分发挥了学习者在学习中的积极性、主动性和创造性.在系统地阐述"墙中洞"试验的基础上,同时还对创造性学习进行了分析,试图将"墙中洞"试验结论和创造性学习进行有机的结合,为创造性学习开辟了新的途径.
【作者单位】： 喀什大学计算机科学与技术学院;
【关键词】： “墙中洞”试验 创造性学习
【分类号】：G420
【正文快照】： 0引言早在上世纪70年代末,James W.Botkin等在《学无止境》一书中就提出了创新学习,由此产生了创造性学习的概念.从此,教育学和心理学领域的专家和学者对于创造性学习展开了一系列研究.由创造而演变来的一系列学习理论纷纷出现,如研究性学习、探究性学习等.这些多样的学习形式

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本文编号：1064631