面向CDIO的网络教学资源库研究与实现

发布时间：2017-10-23 04:01

  本文关键词：面向CDIO的网络教学资源库研究与实现

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【摘要】：在20世纪50年代初,中国的工程教育借鉴了苏联的办学经验,建立适用于计划经济的工科人才培养体系,要求在本科学制中最后一年要下基层实习,目标是使大学生一毕业以后就能马上到车间去工作,为国民经济建设高效地培养了大批人才。改革开放以后,我国教育主管部门开始学习的美国本科教育模式是通才教育,把专业人才培养放在了本科之后的研究生阶段。这样混合模式改革结果,造成培养出来的大学生研究做不深,工程又放弃了。中国至今现在还没有形成成型的高等工程教育培养体制。我国拥有世界上规模最为庞大的高等工程教育人才培养体系,但是在计划经济向市场经济转变的过程中,传统的教育模式显得有些不适应。尤其在创新型人才培养和学生动手实践能力方面,与社会企业的要求有着不小的差距。目前我国高校教学资源库的建设和应用还存在着很多问题,特别是工程教育网络教学资源库的建设与应用。由于工程教育是一个专业性很强的理工实践教学,其网络教学资源库的建设涉及到很多方面的问题,应用起来也有一定的难度,因此一直以来都是高等院校教学技术改革的一大难题。因此在这样的背景下研究工程网络教学资源库的建设具有非常重大的现实意义和实用价值。本文主要介绍了面向CDIO的网络教学资源库的基本特性,并分析了CDIO在国内和国外的发展情况,并对工程教育国际化网络教学资源库建设的重要性和创新性作了说明。然后对面向CDIO的网络教学资源库进行详细的分析,根据学校工程教育的实际情况和需求,阅读各类调查研究有关的书籍,并根据资源库体系规划设计,完成了程序开发、数据库构建及系统调试。对本系统的部分模块进行调整和完善,最终建立了面向CDIO的网络教学资源库。通过建立“能力-素质-知识一体化”工程教育人才培养大纲,运用现代教育技术构建网络教学资源库,引导学生使用资源库开展项目实践,提倡学生以团队讨论的学习方式,对培养学生的学习能力、工程实践能力与创新精神起到极佳效果,为我国高等工程教育的改革提供一个良好的借鉴。希望通过本文的研究能为推动我国高校工程网络教学资源库的科学建设与合理应用提供一些有益的参考和借鉴。
【关键词】：CDIO 教学模式 教学资源库
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：TB-4;G434;TP311.52
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-13
• 第1章 绪论13-21
• 1.1 选题意义13-14
• 1.2 国内外研究现状14-18
• 1.2.1 国外研究现状14-15
• 1.2.2 国内研究现状15-18
• 1.3 研究内容18
• 1.4 研究方法18-19
• 1.5 论文结构19-21
• 第2章 CDIO工程教育模式与学习方式21-28
• 2.1 CDIO工程教育的产生和定义21
• 2.2 CDIO工程教育在国外的发展21-22
• 2.3 工程教育及CDIO在国内的发展22-23
• 2.4 学习方式23-27
• 2.4.1 自主学习23-24
• 2.4.2 适应学习24-25
• 2.4.3 个性学习25
• 2.4.4 协作学习25-27
• 2.4.5 探究学习27
• 2.5 本章小结27-28
• 第3章 相关技术基础28-36
• 3.1 动态Web技术28-30
• 3.1.1 浏览器/服务器（B/S）体系结构28
• 3.1.2 DHTML技术28-29
• 3.1.3 Web动态交互方式29-30
• 3.1.4 Script语言30
• 3.2 数据库技术30-32
• 3.2.1 ODBC（Open Database Connectivity）30-31
• 3.2.2 OLE DB31-32
• 3.3 数据挖掘技术32-33
• 3.3.1 分类模式32
• 3.3.2 回归模式32
• 3.3.3 聚类模式32
• 3.3.4 关联模式32
• 3.3.5 序列模式32-33
• 3.4 Agent技术33-34
• 3.4.1 单Agent系统的结构33
• 3.4.2 多Agent系统的结构33-34
• 3.4.3 Agent通信34
• 3.5 信息推送技术34-35
• 3.5.1 推送技术的概念34
• 3.5.2 推送技术的形式34-35
• 3.6 本章小结35-36
• 第4章 网络教学资源库系统设计36-46
• 4.1 系统需求分析37-42
• 4.1.1 运行环境37
• 4.1.2 内容需求37-38
• 4.1.3 功能需求38
• 4.1.4 性能需求38
• 4.1.5 界面需求38-39
• 4.1.6 社会需求39
• 4.1.7 建设模式39-41
• 4.1.8 调查需求41-42
• 4.2 系统总体设计42-43
• 4.3 系统接口设计43
• 4.3.1 外部接口43
• 4.3.2 内部接口43
• 4.4 数据库设计43-45
• 4.4.1 教学内容信息43-44
• 4.4.2 用户帐号信息44
• 4.4.3 教学内容栏目信息44-45
• 4.5 系统分析原则45
• 4.5.1 符合工程教育的特点45
• 4.5.2 可扩展性45
• 4.5.3 规范性45
• 4.6 本章小结45-46
• 第5章 网络教学资源库系统实现46-51
• 5.1 CDIO工程教育模式设计46
• 5.2 采用全新的授课方式46-47
• 5.3 构建教学资源库47-48
• 5.4 采用全新考核标准48-49
• 5.5 反思成效及工作展望49-50
• 5.5.1 反思教学效果的评价49
• 5.5.2 反思对学生个人能力培养49
• 5.5.3 编写自主教材是未来工作重点49-50
• 5.6 本章小结50-51
• 结论51-53
• 参考文献53-56
• 致谢56

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本文编号：1081467