中小学在线教育现状与趋势研究

发布时间：2017-10-24 22:29

  本文关键词：中小学在线教育现状与趋势研究

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【摘要】：随着信息时代的来临,学校教育已经无法满足现今学生的学习需求。2014年4月,教育部成立了教育部在线教育研究中心。当年11月教育部印发了《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》。针对未来国家在线教育存在的种种问题进行深入的研究。其中就我国教育信息化的建设提供了较全面的建设方案,将我国的建设从分散向整体方面进行规划,促进了我国教育改革。而K-12教育作为整个教育工程的“地基”其重要性不容忽视。K-12在线教育目前发展到了何种程度,存在哪些问题,未来可能有哪种发展趋势,这些问题非常值得研究和探讨,本文着眼于此试图为这些问题寻找答案。本文采用文献研究法、描述研究法、信息研究方法等方法,主要进行了以下几个方面的工作:国内外在线教育发展现状分析。通过查阅国内外各种文献、网络资料、相关网站等,对国内外的在线教育发展过程、建设现状、发展着重点、产业规模等进行了总结和描述。并着重对在线教育中的K12领域进行了详细的分析。通过对数据的信息研究,从国内中小学在线教育的相关统计数据中显示出的问题进行总结和分析。最后预测了在线教育的发展趋势,以期为我国中小学在线教育的良性发展献计献策。
【关键词】：在线教育 K12 中小学 现状 趋势
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-16
• 1.1 研究的背景及意义8-10
• 1.1.1 研究的背景8-9
• 1.1.2 研究的意义9-10
• 1.2 国内外在线教育研究现状10-14
• 1.2.1 远程教育发展史10-11
• 1.2.2 在线教育在我国的发展历程11-12
• 1.2.3 国外研究现状12-13
• 1.2.4 国内研究现状13-14
• 1.3 研究方法14-16
• 1.3.1 文献研究法14-15
• 1.3.2 逻辑分析法15
• 1.3.3 统计法15-16
• 第二章 在线教育概念及建设的理论基础16-21
• 2.1 在线教育的内涵与特点16-18
• 2.1.1 内涵16
• 2.1.2 特点16-18
• 2.3 在线教育建设的理论基础18-21
• 2.3.1 建构主义学习理论18-19
• 2.3.2 行为主义学习理论19
• 2.3.3 多元智能理论19-20
• 2.3.4 交互作用和独立学习平衡论20-21
• 第三章 中小学国内外在线教育的发展现状及分析21-38
• 3.1 国外在线教育发展现状分析21-27
• 3.1.1 英国21
• 3.1.2 美国21-25
• 3.1.3 韩国25-27
• 3.2 国内在线教育现状分析27-32
• 3.2.1 在线教育市场空间27-30
• 3.2.2 在线教育产业链30-31
• 3.2.3 中小学在线教育代表企业31-32
• 3.3 国内中小学在线教育现状分析32-38
• 第四章 中小学在线教育发展趋势38-41
• 4.1 直播课堂推动中小学混合学习的兴起38
• 4.2 中小学在线教育的游戏化和社交化38-39
• 4.3 大数据在中小学在线教育中得到广泛运用39
• 4.4 对于中小学教师的在线教育培训也将成为趋势热门39-41
• 第五章 结论41-42
• 5.1 总结41
• 5.2 展望41-42
• 参考文献42-45
• 致谢45

【参考文献】

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1 王蓓;支持自主学习的在线学习系统研究[D];西安理工大学;2008年

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本文编号：1090862