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人的未来性与教育的敞开性——试论教育对复杂未来的回应

发布时间:2017-10-27 06:20

  本文关键词:人的未来性与教育的敞开性——试论教育对复杂未来的回应


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【摘要】:为了应对不确定的未来,教育应运而生,而教育的产生又反过来促成了未来由潜在向现实的转变。可以说,正是教育的种种施为才使人向未来敞开,占有自己的本质。现代社会是复杂的风险社会,这就要求教育必须敞开自身,以培养适应未来的根基深厚、自我度越、合群志道的人。适度地增加制度教育中教育者与受教育者的自由度,使教育者成为受教育者的护道人是达成这一目的的必由之路。换言之,敞开的教育既意味着介入,也代表着护持。
【作者单位】: 西南大学教育学部;
【关键词】人的未来 敞开 风险社会
【基金】:国家社科基金重点项目“西南民族地区民生改善调查研究”(编号:11AMZ004) 西南大学教育学部科学研究规划重大攻关项目“教育促进民生改善的理论与实践研究”(编号:2012ZGM2-03)的阶段性成果
【分类号】:G40
【正文快照】: “人类历史过去是,今后仍将是一个未知的探险。”〔1〕横亘在我们面前的是那广袤无垠的未知之海。这是一片惹人向往却又令人惊惧的海洋,富饶美丽的海岛和大陆如繁星般点缀其间,但足以致人死命的暗礁与漩涡也星罗棋布。没有人知道这片瞬息万变海域的具体情况,也没有人可以成群

【共引文献】

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本文编号:1102286


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