虚拟教学管理团队领导力研究
本文关键词：虚拟教学管理团队领导力研究
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【摘要】：本文首先从组织和领导力研究的视角入手,在文献分析的基础上,讨论了虚拟教育组织、虚拟教学团队、虚拟教学管理团队领导力等基本概念,然后以北京大学引领式教师网络培训项目为例,分析了虚拟教学管理团队的生命周期、虚拟教学管理团队在线工作时间、虚拟教学管理团队的领导者如何选择交流媒介等。文章最后在观察和访谈资料进行内容编码分析的基础上,归纳提炼出三大类15种任务导向型领导力行为和四大类11种关系导向型领导力行为。
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;北京大学继续教育学院;北京语言大学网络教育学院;
【关键词】： 场景 虚拟组织 虚拟教学团队 交流媒介 虚拟教学团队领导力
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“虚拟教学管理团队的领导力研究”(AJA12130)
【分类号】：G434
【正文快照】： MOOC推动了在线教育的又一轮快速发展,但如何在网上有效组织教学,提供高质量的教育,还面临一系列挑战。本文从组织和领导力角度,分析了在线教育发展的一组关键要素:虚拟教育组织、虚拟教学团队和虚拟教学管理团队的领导力,并提炼归纳了虚拟教学管理团队领导力行为。一、研究问
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本文编号：1111307
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