基于BYOD的高校课堂新型教学模式研究
本文关键词:基于BYOD的高校课堂新型教学模式研究
【摘要】:针对今高校课堂里,学生无法实现主动学习的问题,以"杜威从做中学"和"终身学习"为教育理论基础,基于BYOD(Bring Your Own Device,简称BYOD)探索新型教学模式,并付诸教学实践。基于BYOD的教学模武呈现出趣味性、情境性、非正规性的特点,它不仅促进学生主动学习,同时也倡导了BYOD所带来的无时空限制的终身学习的理念,实现了宏观情境下知识的获取与再造。
【作者单位】: 兰州大学教育学院;兰州大学生命科学学院;
【关键词】: 高等教育 教学模式 主动学习 BYOD
【基金】:国家基础学科人才培养基金(项目编号:J1210077,J1210033,J1103502) 兰州大学教学研究项目资助
【分类号】:G434
【正文快照】: —引言如今的课堂上,教师仍占据主导地位,传统授课为主的古老学习方式已无法调动学生的自信和热情,直接导致学生课堂积极性降低,自主学习能力得不到充分的发展。随着教育技术不断更新,新的工具开启了新的生存方式,信息技术的发展使得学习者的生存方式发生了变化[1],新型学习模
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