信息传播视域下精品资源共享课建设研究

发布时间：2017-10-30 22:10

  本文关键词：信息传播视域下精品资源共享课建设研究

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【摘要】：随着慕课(MOOCS)研究的普及和发展,基于"开放共享"理念的开放课程成为推动和实现在线学习的最有效途径之一。精品资源共享课是开放课程的一种,其发展程度如何,未来该如何发展都是研究者关注的焦点和热点问题。为此,研究借鉴信息传播理论,在梳理信息传播概念,辨析信息传播与精品资源共享课关系基础上,从传播者统筹、传播内容创新、传播环境保障、传播渠道融合、受众需求满足的信息扩散出发,构建了精品资源共享课的建设系统。意在提高精品资源共享课的建设质量,为开放课程的发展提供借鉴和参考,进而实现优质资源共享,促进教育公平。
【作者单位】： 江苏师范大学教育科学学院;徐州工程学院数理学院;
【关键词】： 信息传播 精品资源共享课 慕课
【基金】：江苏省现代教育技术研究课题“高校精品视频公开课建设的实证研究”(2013-L-25409) 江苏省教育科学“十二五”规划课题“江苏高校精品开放课程创新扩散的动力机制研究”(C-c/2013/01/048) 江苏师范大学博士学位教师科研支持项目“微课程促进学习方式转变研究”(13XWR001) 江苏师范大学教育教研课题“公共课《教育心理学》微课开发与实证研究”(JYK201403)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育全球化背景下,随着互联网交互平台、电子书包、3D打印等新型交互媒介的出现,在线学习和大数据的兴起,MOOCs(慕课)研究如火如荼,出现了SPOC(私播课)、Mobi MOOC(移动公播课)、DOCC(分布式开放协作课)等教学新模式,有学者称之为“后MOOCs”时期。[1]MOOCs与我国正在建设的精

【参考文献】

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本文编号：1119524