信息技术环境下高中地理教学现状与对策研究

发布时间：2017-10-31 22:14

  本文关键词：信息技术环境下高中地理教学现状与对策研究

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【摘要】：随着2004年新课程改革的实施,高中地理课程标准提出了“信息技术在地理学习中应用”这一课程理念,信息技术与高中地理教学整合成为提高地理教学效率的重要途径,也是地理新课程实施的重要保证。如何将新课标理念下信息技术融合于高中地理教学,已成为高中地理教学改革的重要课题。为此,本文根据地理新课标基本理念,以黄冈地区高中地理教师为研究对象,通过问卷调查法和文献研究法,对黄冈地区100名高中地理教师关于当前信息技术环境下地理教学现状进行调查研究,探讨信息技术应用于高中地理教学的现状及存在的问题,并分析存在这些问题的原因,结合黄冈地区实际,提出信息技术环境下地理教学的对策和建议,从而大力推进高中地理的新课程改革与发展进程。调查分析结果显示,黄冈地区普通高级中学都拥有现代化教学设备,教师也运用了信息技术辅助地理教学,取得了一定的成效,但是仍然存在许多问题,主要表现为：(1)学校硬件设施不齐全,软件设备使用率低；(2)信息化地理教学资源短缺,共享地理教学资源有限；(3)信息技术与课程整合理论基础不完善,教师应用信息技术教学意识不高；(4)教师对现代教育技术操作不熟练,信息化教学设计能力不强；(5)信息技术环境下地理教师教学反思滞后,教学研究能力较弱；(6)教师现代教育技术技能培训少,培训内容与教学实际不相适应。针对以上信息技术环境下地理教学存在的问题,结合黄冈地区实际,笔者提出以下对策：(1)加强经费投入,完善教学设备；(2)建立地理教学资源库,建设校际课程资源共享的保障体系；(3)转变传统教学观念,加强信息化教学意识,提高教学设备利用率；(4)提升教师教育技术基本技能,实施信息化教学设计,提高教学效率；(5)组织师资培训,提高教师信息技术素养。
【关键词】：信息技术 高中地理 地理教学 现状分析 对策研究
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第1章 绪论9-21
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 国内外研究综述10-17
• 1.2.1 国内研究综述10-15
• 1.2.2 国外研究综述15-17
• 1.3 研究目的和意义17-19
• 1.3.1 研究目的17-18
• 1.3.2 研究意义18-19
• 1.4 研究方法19-20
• 1.5 研究创新之处20-21
• 第2章 相关概念与理论基础21-27
• 2.1 相关概念界定21-23
• 2.1.1 信息技术21
• 2.1.2 高中地理课程标准解读21-22
• 2.1.3 信息技术与地理课程整合22-23
• 2.2 理论基础23-27
• 2.2.1 建构主义学习理论23-25
• 2.2.2 多元智力理论25-27
• 第3章 信息技术环境下高中地理教学现状分析27-53
• 3.1 问卷设计与调查27-28
• 3.1.1 问卷设计27
• 3.1.2 问卷调查27-28
• 3.2 数据统计与分析28-49
• 3.2.1 学校现代信息技术教学设备情况28-33
• 3.2.2 教师运用信息技术辅助教学的意识和态度33-37
• 3.2.3 教师的教育技术基本技能情况37-40
• 3.2.4 信息技术环境下教师教学设计能力现状40-44
• 3.2.5 信息技术环境下教师教学评价与反思能力分析44-48
• 3.2.6 教师的教育技术能力培训情况48-49
• 3.3 数据分析结果49-53
• 第4章 信息技术环境下高中地理教学存在问题及原因分析53-67
• 4.1 信息技术应用于高中地理教学存在的问题53-61
• 4.1.1 学校硬件设施不齐全,软件设备使用率低53-54
• 4.1.2 信息化学科资源短缺,共享地理资源有限54-58
• 4.1.3 信息技术与课程整合理论基础不扎实,教师应用技术意识不高58-59
• 4.1.4 教师对教育技术操作不熟练,信息化教学设计能力不强59-60
• 4.1.5 信息化环境下教师教学反思滞后,教研能力较弱60
• 4.1.6 教师教育技术技能培训少,培训与教学需求不相适应60-61
• 4.2 信息技术应用于地理教学存在问题的原因分析61-67
• 4.2.1 教学设备经费投入不够,学校管理者重视程度不够62
• 4.2.2 学校未建立地理资源库,地理教学软件资源短缺62-63
• 4.2.3 教师缺乏理论指导,对现代教育技术基本理论不够了解63-64
• 4.2.4 信息化地理教学实施困难,教学效果不显著64-65
• 4.2.5 学校组织培训少,教师信息化教学技能不强65-67
• 第5章 信息技术环境下高中地理教学的对策研究67-80
• 5.1 加大经费投入,完善教学设备67-69
• 5.1.1 国家加大教育投入,加强硬件设施建设68
• 5.1.2 学校加强软件建设,完善地理信息技术设施68-69
• 5.2 建立地理教学资源库,建设学科资源共享的保障体系69-71
• 5.2.1 学校加大资金投入,建立地理教学资源库69-70
• 5.2.2 学校要完善资源共享机制,建设校际资源共享保障体系70-71
• 5.3 转变传统教学观念,加强信息化教学意识,提高教学设备利用率71-73
• 5.3.1 加强现代教育技术理论学习,理解信息技术与地理课程整合内涵72
• 5.3.2 深化信息化教学意识,积极利用信息技术教学72-73
• 5.4 提升教师教育技术技能,实施信息化教学设计,提高教学效率73-77
• 5.4.1 提升教师对硬件设备和教学软件操作技能73-74
• 5.4.2 加强教师信息化教学设计,提高教学效率74-77
• 5.4.3 强化教师教学反思和研究,提高地理教学水平77
• 5.5 组织师资培训,提高教师信息技术素养77-80
• 5.5.1 管理者重视教师培训,加大经费投入78
• 5.5.2 合理选择培训内容,优化培训方式78-79
• 5.5.3 规范培训考核制度,提高培训效率79-80
• 第6章 结论与展望80-83
• 6.1 结论80-81
• 6.2 展望81-83
• 致谢83-84
• 参考文献84-87
• 附录87-92

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本文编号：1123989