初中物理微视频教学资源的设计与开发

发布时间：2017-11-01 16:09

  本文关键词：初中物理微视频教学资源的设计与开发

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【摘要】：随着教育信息化在教育、教学方面的深入,以网络和多媒体为核心的现代化教育技术,成为教学改革强有力的助推力。以轻松,高效,互动性和自主性为特征的微视频教学资源,已成为教育技术研究的热点领域。如何利用现代教育技术的优势,提高教学效果,一直是大家关注教育技术领域的一个问题。本文依托栖霞区“阿拉丁学习网”教学资源建设项目,进行了初中物理微视频教学资源的设计与开发,并对微视频资源适应目前教学及资源个性化、交互性、微型化的发展趋势进行了研究。物理微视频教学资源,具有片段播放时间短、播放形式灵活度高、交互性强的特点。本研究主要设计和开发了教学的实验视频、试题讲解等栏目,视频教学素材为辅助初中物理课堂教学而设计,符合初中物理新课程的理念。我们将物理课程教学资源划分为独立的教学知识单元,通过心意达视频拍摄工具,以3-8分钟的时间呈现教学内容,最长不得超过10分钟。依据教学规律制作视频片段资源,通过资源的微视频剪辑,方便学习者控制自我互动和展示的学习步伐,达到学生通过微视频进行实践、探索并建立新的知识点。该微视频具有PDA,MP4等视频移动终端,可通过手机学习重复播放视频片段,不受时间和空间的限制。促进学生掌握知识和技能,拓宽学生对所学知识的认识,加深建构知识的认知水平。作者主要设计和开发了四个教学微视频资源,苏科版八年级下册《浮力》、《大气有压强》、《压力》这三节知识含有实验操作的三个视频和一个中考中常出现的《探究电流与电阻关系实验中滑动变阻器的选择》教学微视频,提供了物理微视频教学资源在制作上的示范作用。通过视频的开发研究,它使复杂的知识变得生动、直观,能够更好地激发学生学习物理知识的兴趣,更容易发挥初中生控制学习物理的节奏,并能满足不同层次学生的需求,体现教育公平：交互性强、开放、形式灵活的学习方式更能有效培养学生的科学素养、拓宽视角、深化知识建构水平。
【关键词】：微视频 教学资源 初中物理 设计与开发
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G633.7
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 绪论8-15
• 1.1 微视频研究现状8-12
• 1.1.1 国内关于微视频的研究9-11
• 1.1.2 国外对微视频应用的研究11-12
• 1.2. 初中物理微视频资源的设计12-13
• 1.3 初中物理微视频资源的开发13
• 1.4 研究的意义13
• 1.5 拟采取的研究方法13-15
• 1.5.1 文献研究法13-14
• 1.5.2 行动研究法14-15
• 第2章 微视频教学及理论基础15-21
• 2.1 相关概念的界定15-17
• 2.1.1 微视频15
• 2.1.2 微视频教学15-16
• 2.1.3 微视频教学资源16-17
• 2.2 研究的理论基础17-21
• 2.2.1 微型学习理论17
• 2.2.2 多媒体学习生成理论17-18
• 2.2.3 建构主义学习理论18-21
• 第3章 微视频物理教学资源的设计21-26
• 3.1 微视频教学资源设计要解决的教学问题21-23
• 3.1.1 学习者的特征分析21-22
• 3.1.2 选定主题22
• 3.1.3 文字稿本的编写22-23
• 3.2 微视频教学资源设计要注意的问题23-24
• 3.3 微视频教学资源设计的原则24-26
• 3.3.1 聚焦性原则24-25
• 3.3.2 学习者中心原则25
• 3.3.3 交互性原则25
• 3.3.4 创新型原则25-26
• 第4章 微视频物理教学资源的开发26-50
• 4.1 微视频制作具体操作流程26-28
• 4.1.1 微视频的录制26-27
• 4.1.2 微视频编辑27
• 4.1.3 微视频的生成27-28
• 4.2 微视频制作注意事项28-29
• 4.3 初中物理微视频的制作实践29-50
• 4.3.1 《下沉的物体是否受到浮力》微视频设计和制作30-38
• 4.3.2. 《探究电流与电阻关系实验中滑动变阻器的选择》微视频的设计和制作38-43
• 4.3.3. 《体验大气压强的存在》微视频的设计和制作43-47
• 4.3.4. 《压力》微视频的设计和制作47-50
• 第5章 研究总结与展望50-52
• 5.1 研究总结50
• 5.2 研究的局限和展望50-52
• 5.2.1 研究的局限50-51
• 5.2.2 研究的展望51-52
• 参考文献52-54
• 在读期间发表的学术论文及研究成果54-55
• 致谢55

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 施玉娟;;农村初中物理开放式实验教学策略[J];数理化学习(教研版);2017年04期

2 刘超;于春涛;;实验微视频设计与制作以《葡萄糖酸钙的含量测定》为例[J];课程教育研究;2017年09期

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本文编号：1127536