翻转课堂教学模式在微生物实验教学中的设计与思考

发布时间：2017-11-02 11:07

  本文关键词：翻转课堂教学模式在微生物实验教学中的设计与思考

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【摘要】：翻转课堂教学模式的出现在国内高校引起了较大的影响,为提高学生的微生物实验操作能力和工作能力,论文针对我校动物医学专业,设计了微生物学实验教学的翻转课堂教学模式,并对采用该模式后可能遇到的挑战进行了分析和建议,以期在今后教学实践中采用该设计,并为"翻转课堂"的推广研究及学科教学应用提供借鉴。
【作者单位】： 西北农林科技大学生命科学学院;西北农林科技大学动物医学院;
【关键词】： 翻转课堂 微生物实验 设计 教学模式
【基金】：西北农林科技大学2013年教学改革项目(JY1302087);西北农林科技大学2012年本科优质课程建设项目(微生物学)
【分类号】：G434;Q93-4
【正文快照】： “翻转课堂”(flipping classroom)或“颠倒课堂”近年来成为全球教育界关注的热点,被加拿大《环球邮报》评为2011年“影响课堂教学的重大技术变革”[1]。这种起源于美国的开放式教学模式借助网络信息技术为学生构建个性化学习环境,把传统的知识传授和知识内化过程颠倒,让学生

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李霄;;翻转课堂教学模式在高校的应用与思考[J];才智;2014年12期

2 何克抗;;从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J];电化教育研究;2014年07期

3 王s，

本文编号：1131270