基于Blackboard平台的高职混合学习模式探索与实践

发布时间：2017-11-08 02:19

  本文关键词：基于Blackboard平台的高职混合学习模式探索与实践

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【摘要】：以混合学习为理论指导,以Blackboard平台为技术支持,以高职《Photoshop图像处理》课程为教学案例,构建了基于网络教学平台的混合学习模式,进行了混合学习教学设计和教学实验。教学实践表明,基于Blackboard平台实施混合学习可以有效提升高职学生的综合技能。
【作者单位】： 湖州职业技术学院现代教育技术中心;
【基金】：湖州职业技术学院2015年度教育改革研究项(2015JY06)
【分类号】：G434;TP317.4-4
【正文快照】： 自控能力较欠缺,加上没有教师行之有效的引导,完全依0　引言赖VLEs开展自主学习,学习效果同样不理想。这两种学习形式各有优劣,而混合学习(Blended　Learning)将两者随着高职院校信息化水平的不断提升,学生利用虚拟的优势结合起来,实现了优势互补。当前,混合学习已成学习环境(

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1155174