翻转课堂之于高职教育的价值与限度分析

发布时间：2017-11-09 14:38

  本文关键词：翻转课堂之于高职教育的价值与限度分析

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【摘要】：翻转课堂应用于高等职业教育中,充分体现了其加速信息技术与教育教学深度融合的进程、促进数字化资源共享共建、促进学习方式向适应终身学习的转变、提高实训教学的效率和促进教师专业发展等方面的价值;同时,由于高等职业院校的教师专业素质、办学基础条件、学生自主学习能力、数字化资源等方面的相对不足,以及评价体系没有形成和有可能挤占学生自由发展时间等因素,限制了翻转课堂大规模的推广。
【作者单位】： 重庆广播电视大学;
【基金】：重庆市教委人文社科重点项目“基于翻转理念的职业教育教学资源开发范式研究”(项目编号:15SKG213)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、翻转课堂促进高职教育变革的价值翻转课堂是“学生利用现代各种信息资源和工具在课外进行自主学习、协作学习,教师改变知识传授者的传统角色,成为学习任务的设计者、学习促进者、教学过程的管理者。”[1]在提升高职教育内涵的大背景下,翻转课堂在加速高职教育信息技术与教

【参考文献】

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本文编号：1162331