学校教育与人的社会化——基于教育功能的境脉

发布时间：2017-11-09 14:25

  本文关键词：学校教育与人的社会化——基于教育功能的境脉

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【摘要】：教育与人的社会化之间存在着高度的内在耦合性,而学校教育作为教育的实施载体,以一个"社会缩影"的角色为学生营造了一个有利于社会化的学习环境,对个体社会认知、社会技能、社会情感等方面的发展作用显著。在解释社会内涵和教育个体社会化功能的基础上,通过对学校教育课程设置中课程的目标制定、内容选择以及环境设置三个层面进行"教育促进人的社会化"的探索,再从学校教育环境因素入手,就班集体、教师和同伴关系三方面进行细致引证和扩展,证实了学校教育有益于进一步促进个体人社会化的良性发展。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 1教育与人的社会化一个人由“自然人”成长为“社会人”的过程就是通过不断地接受社会文化、习得社会经验、掌握社会技能的社会化过程。社会化就是从社会的角度对人的生长发展过程的一种解释和描述[1]。教育是培养人的基本手段,教育的功能就是促进人的发展[2]。人类传承社会文

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本文编号：1162263