高校SPOC课程成绩评定方法研究

发布时间：2017-11-13 05:15

  本文关键词：高校SPOC课程成绩评定方法研究

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【摘要】：针对高校SPOC课程——采用MOOC平台与实体课堂教学相结合的混合学习模式课程提出成绩综合评定的层次结构模型,并分别从在线学习、翻转课堂、期末笔试三个方面给出成绩评定方法,具有考核指标多元化、评价主体多元化以及评价过程化的优点。
【作者单位】： 国防科学技术大学电子科学与工程学院;
【基金】：国防科学技术大学教育教学研究重点资助课题(U2015103) 湖南省教改研究课题“适应MOOC环境的大学本科教学实施方法研究”
【分类号】：G642;G434
【正文快照】： 一、引言成绩评定不仅是教学过程中必不可少的、重要的一个环节,也是提升人才培养质量的重要手段。学习成绩不仅体现了学生对基本知识的掌握情况,还体现了学生的学习能力。科学、客观、合理地评定学生的成绩,有利于提高他们的学习积极性和学习能力。本文的研究对象是针对高校

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本文编号：1179243