中国教育获得性别不平等的城乡差异研究——基于CGSS2008数据

发布时间：2017-11-13 05:24

  本文关键词：中国教育获得性别不平等的城乡差异研究——基于CGSS2008数据

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【摘要】：通过分析2008年"中国综合社会调查"(CGSS2008)数据,本文探讨了中国居民教育获得性别不平等的程度、变化趋势以及不平等来源等方面的城乡差异。研究发现,城镇居民教育获得性别不平等程度较小,并且呈现逐渐缩小的趋势,近年来已经基本消失。而农村居民的教育获得性别不平等程度非常大,虽然也显示出逐渐缩小的趋势,但缩小的幅度很小。作者进一步发现,当前中国教育获得的性别不平等主要存在于农村地区,而造成农村居民教育性别不平等的因素是因父权制(或传统的性别角色观念)所导致的性别歧视。
【作者单位】： 南京大学;
【基金】：南京大学“登峰人才支持计划”启动经费
【分类号】：G521
【正文快照】： 本文曾在2014年“两岸三地人文社会科学论坛”(北京,11月1-2日)报告。一、导言女性的教育机会或教育成就与她们的劳动参与率和职业成就直接相关,改善女性的教育有助于她们社会经济地位的提升,并最终促进社会的两性平等。众所周知,性别平等有利于提升社会公义,最终惠及整体的社

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8 杨e，

本文编号：1179289