“3号文”十大看点及对图书馆工作的启示
本文关键词：“3号文”十大看点及对图书馆工作的启示
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【摘要】："3号文"明确了在线开放课程建课类型、与传统课堂的关系、建课方式、用课方式、建设主体、称号认定、平台选择、建设规模与时限要求、学分认定、引进与输出要求等十大关键问题。"3号文"的核心对象MOOC与图书馆具有共同的内在逻辑起点:均为重要的教育机关,均有广泛的公益性,均以用户为中心,均注重应用。这些都为新时期图书馆工作尤其是高校图书馆工作提供了新的契机。参考文献14。
【作者单位】： 全国高等学校教学研究中心"爱课程"中心;
【分类号】：G434;G258.6
【正文快照】： 2015年4月,《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高〔2015〕3号,简称《意见》,即本题所称“3号文”)[1]正式发布,推动我国以MOOC(Massive Open Online Course,中文译为大规模在线开放课程,又译为慕课)为代表的在线开放课程建设走上“高校主体、政府
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