辽宁省中学教师信息化教学能力的现状分析与提升策略研究

发布时间：2017-11-15 15:04

  本文关键词：辽宁省中学教师信息化教学能力的现状分析与提升策略研究

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【摘要】：以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。①教师的信息化教学能力是推动学校教育信息化、提高教育教学质量的核心和关键。②本文于2014年7月在中国知网(CNKI)全文数据库中,采用高级检索,以“教师信息化教学能力”为主题关键词进行精确检索,检索结果共有139条记录。研究者从2000年全国中小学信息技术教育工作会议的召开,开始了对我国中小学教师信息化教学能力的研究,在信息化教学能力的内涵与构成、现状与影响因素以及发展与提升策略三方面取得了一定的研究成果。本研究在对以往研究进行分析总结的基础上,对辽宁省中学教师信息化教学能力现状进行了调查分析,并找到其存在的问题、提出相应的解决策略,旨在为提高我省中学教师的信息化教学能力提供一些借鉴和参考。本研究从“教师信息化教学能力”的视角出发,通过对中国知网(CNKI)全文数据库中收录的相关文献进行梳理,确立了教师信息化教学能力的五个维度:信息化教学意识和态度、信息化教学基本知识和技能、信息化教学设计能力、信息化教学实施能力和促进学生信息化学习的能力。以此作为研究的理论框架,在此基础上编制了中学教师信息化教学能力调查问卷,以问卷回收的数据为研究对象,对教师的个人信息、学校信息化教学环境、信息化教学能力现状以及培训状况等进行了总体状况的描述以及差异性分析。利用相关分析法得出了教师信息化教学能力各维度之间的相关程度,以及能力维度与教师培训间的相关程度。最后,根据数据分析的结果来总结辽宁省中学教师信息化教学能力的现状及其存在的问题,并提出能够有效提高教师信息化教学能力的相关策略和建议,以期提高我省中学教师的信息化教学能力。
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G635.1;G434

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本文编号：1190197