黄宗羲的启蒙教育思想研究

发布时间：2017-11-15 19:09

  本文关键词：黄宗羲的启蒙教育思想研究

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【摘要】：黄宗羲是明清之际伟大的启蒙思想家、教育家。他的学术思想以王阳明的“致良知”为根柢,阐扬了其师刘宗周的“慎独”之学,并在此基础上不断创造发挥,从而形成了自己独特的思想体系。黄宗羲长期从事教育活动,培育了清代浙东学派,为后世留下了完整的启蒙教育思想,他的思想对中国近代资产阶级教育家产生了重要影响,在中国教育思想史上具有突破性的意义。本论文主要包括以下部分：第一章,绪论,主要阐述了研究的意义,并梳理归纳了国内外关于黄宗羲教育思想研究的现状,界定了核心概念,说明了研究的过程和研究的方法。第二章,主要介绍黄宗羲的生平与教学活动及其著作。从黄宗羲的少年时期、党人时期、抗清时期、侧身儒林时期等几个阶段叙述了他的生平及教学,并介绍了他的主要著作。第三章,主要分析黄宗羲启蒙教育思想形成的渊源。首先从政治腐朽、经济异化、市民和农民运动、清军入关、西方文化的冲击等方面分析了明清之际的社会状况,勾勒出黄宗羲所处的时代背景；接下来分析了黄宗羲的个人因素对他启蒙教育思想形成的影响；最后从他的哲学思想、经济思想和政治启蒙思想三个方面全面深入地分析了黄宗羲启蒙教育思想形成的思想渊源。第四章,主要从教育内容、教学原则、教学方法以及人才观、学校观和教师观等方面阐述了黄宗羲启蒙教育思想的基本内容。在教育内容方面,黄宗羲提倡经史之学、诗文之学以及经世致用之学；在教学原则方面他主张致知践履、学贵适用；在教学方法上他提倡质疑和辩难法；在人才观方面,黄宗羲提出了改革科举,振兴教育的具体措施；在学校观方面,他主张改革学制、普及教育、“公其非是于学校”；在教师观方面,他系统阐述了教师的作用、任用、地位和师生关系等问题。第五章,主要论述了黄宗羲启蒙教育思想的历史地位和影响以及历史局限性。结语部分是对全文的概括。黄宗羲的启蒙教育思想,深刻地影响了后世。他的颇具特色的启蒙教育思想对中国当今的教育改革具有直接的借鉴意义。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-092

【共引文献】

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本文编号：1190855