基于S-WebQuest的主题探究模式教学实践研究——例谈信息技术与物理学科教学深度融合

发布时间：2017-11-16 21:25

  本文关键词：基于S-WebQuest的主题探究模式教学实践研究——例谈信息技术与物理学科教学深度融合

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【摘要】：信息技术与学科教学深度融合是全面实现教育信息化的基础。深度融合建立在对学科特点深入分析的基础上,是学科特点与信息技术特点互相渗透的结果,更是课堂教学结构的变革。该文以目前物理科学研究重要形式——计算物理为背景,提出了S-WebQuest主题探究的模式,并结合教学实践进行总结分析后认为:S-WebQuest能较好实践信息技术与物理学科教学的深度融合,为探究活动提供真实的感官体验,改变了传统课程内容组织结构及其教学形态。
【作者单位】： 北京师范大学物理学系;山东省淄博市教育局;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”(项目编号:DCA110195) 教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究”(项目编号:13YJA880022)的阶段研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、S-Web Quest主题探究模式的提出(一)背景1995年,美国圣地亚哥州立大学伯尼·道奇和汤姆·马奇提出了Web Quest网页主题探究教学模式,并创建了自己的网站[1]。20年来,全世界数以万计的教师建立了自己的网站,借助于Web Quest开展有意义的教学活动。我国从2001年开始,在“惟

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本文编号：1193754