小学英语口语自主学习系统的研究与设计

发布时间：2017-11-17 08:17

  本文关键词：小学英语口语自主学习系统的研究与设计

  更多相关文章： 英语口语发音辅助学习 语音信号处理 多媒体技术 模板匹配

【摘要】：随着信息技术的迅猛发展,多媒体英语口语发音学习系统已成为当今辅助英语口语学习研究领域中一个新的热点。多媒体技术的发展为学习者创造了良好的学习环境,有效地促进了学习者的英语口语学习。目前,市场上许多英语学习软件大多是把各类资源集成在一起,它们主要关注语言的读、写、听能力的训练,缺少以行为主义、建构主义等学习理论为指导的英语发音学习研究。本文首先分析现阶段小学英语教学现状及存在的问题,对市场上典型的英语口语学习软件进行了对比分析,从而提出了基于多媒体技术的英语口语辅助学习模型。其次,依据该模型构建了英语口语发音辅助学习系统。该系统以行为主义、建构主义、多媒体认知等学习理论为基础,应用语音信号处理技术提取语音信号的特征——梅尔频率倒谱系数(Mel Frequency Cepstrum Coefficient,MFCC),采用语音模板匹配技术计算出测试语音和标准语音之间特征参数的差距,作为测试结果,并结合图片、文字、发音视频等多媒体教学资源,构建小学英语口语发音辅助学习系统。该系统应用语音匹配技术进行英语口语发音评测,使得学习者能够及时得到反馈信息。同时,系统提供的标准发音的口型视频帮助学习者掌握发音要领。最后,该系统在实验室环境下进行了功能和性能的检测,并且选择了昆明市建华学校五年级二班56名同学作为应用对象,采用对照实验的方法对系统的效果进行检验,并通过调查问卷的方式对英语发音辅助学习系统的有效性进行分析。本文构建的英语口语发音学习系统不仅适合那些想要对课堂学习进行复习和预习的学习者,而且适合想要纠正英语发音的学习者。该系统可以作为课堂教学的一个补充,为学习者的英语发音起到辅导、纠正和提供帮助的作用,从而达到提高学习者英语发音准确性的目的。
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G623.31;G434

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本文编号：1195369