“贫困地区整体推进教育信息化的研究与实践”课题成果分析

发布时间：2017-11-18 00:22

  本文关键词：“贫困地区整体推进教育信息化的研究与实践”课题成果分析

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【摘要】：课题"贫困地区整体推进教育信息化的研究与实践"促进了阳原县义务教育的均衡发展,截止2013年年底,全县义务教育均衡发展系数达到0.93,比2010年提升7.14个百分点;信息技术对区域义务教育均衡发展的影响达到0.81,比2010年提升了32个百分点。
【作者单位】： 中国教育技术协会;河北省阳原县教科局;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”(项目编号:BCA110020)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 河北省阳原县是国家级贫困县,经济发展一直比较缓慢,但是对教育却非常重视。2007年,阳原县教育局参加了中国教育技术协会承担的国家社会科学基金“十一五”规划课题“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”,开展了在“整体优化”理论指导下以教学设计为核心,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘雍潜;;信息技术对义务教育区域均衡发展影响的研究[J];中国电化教育;2014年04期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 顾明远;教育均衡发展是教育平等的问题,是人权问题[J];人民教育;2002年04期

2 刘雍潜;;信息化环境下的中小学教师能力建设研究[J];现代教育技术;2010年12期

3 刘雍潜;李龙;谢百治;;信息技术环境对“学与教”方式的支持[J];中国电化教育;2010年11期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 文U，

本文编号：1197912