高职教师信息化教学能力现状及提升对策——基于江苏省74所高职院校的调查

发布时间：2017-11-20 14:36

  本文关键词：高职教师信息化教学能力现状及提升对策——基于江苏省74所高职院校的调查

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【摘要】：信息化教学能力作为教师教学能力的重要组成部分,直接影响着教师专业发展和教育质量的提升。探讨高职教师信息化教学能力的内涵,并对高职教师信息化教学能力状况进行调查发现,其存在信息化教学的课程设计能力、信息化教学资源获取能力、信息化教学技术应用水平有待提高等问题。
【作者单位】： 南京师范大学继续教育学院;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职教师信息化教学能力发展研究”(15YJA880108),主持人:张一春 2015年江苏省高等教育教改研究重点课题“基于‘互联网+’的继续教育泛在学习资源共建共享研究”(2015JSJG068),主持人:张一春
【分类号】：G434;G715.1
【正文快照】： 一、高职教师信息化教学能力的内涵教学能力是教师进行高效教学的核心能力。《教育大词典》中指出教学能力由一般能力和特殊能力组成,一般能力指教学活动所表现的认识能力,特殊能力指教师从事具体教学活动的专门能力[1]。教师的教学能力是提升学生的学习能力和实现较好的教学

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1 本报记者 吴佳s，

本文编号：1207513