用户视角下的信息素养类MOOC需求分析与质量反馈

发布时间：2017-11-22 10:28

  本文关键词：用户视角下的信息素养类MOOC需求分析与质量反馈

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【摘要】：文章采用问卷调查法和案例分析法,分析爱课程网信息检索MOOC的学员构成、参与意愿、学习需求以及课程质量的反馈,进而了解学员对课程的具体评价,以期改良后续的课程,为今后同行提升信息素养教育质量分享经验。
【作者单位】： 武汉大学信息资源研究中心;武汉大学信息管理学院;
【基金】：教育部“中国大学MOOC”、“武汉大学全英文课程”和“武汉大学本科生院MOOC项目”研究成果之一
【分类号】：G252.7;G434
【正文快照】： 大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,简称MOOC)是近年来快速发展并引起广泛关注的一种新形式的网络课程,具有大规模、开放性、社区化[1]等特征。自2012年起,世界三大MOOC平台Coursera、Udacity、ed X吸引了包括哈佛大学、麻省理工学院、北京大学和清华大学等众多

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本文编号：1214389