国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻

发布时间：2017-11-22 11:28

  本文关键词：国内教育技术研究领域:现状、问题与前瞻

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【摘要】：透过国内教育技术领域八本CSSCI期刊所刊登的文章,能从一定程度上管窥我国教育技术领域研究现状、研究问题与前瞻,对我国教育技术研究发展具有重要意义。通过文献计量学方法对教育技术领域八本CSSCI期刊2010-2014年间收录的文献,从研究机构、研究学者、研究主题、研究热点等维度进行深入探究,并采用BICOMB软件、SPSS软件、UCINET软件对研究学者、研究机构、高频关键词等进行知识图谱可视化分析,结果发现:(1)近五年来国内教育技术研究领域主要分为六大类:以远程教育为核心的研究,信息化环境中学习过程的研究,信息化环境中学习环境与学习资源类的研究,新技术新媒体环境下教与学模式的研究,网络环境下学习活动的研究,信息化环境下开放教育资源的研究;(2)研究学者合作和研究机构合作程度不高,研究深度不够;(3)目前我国教育技术研究重点仍然以远程教育、教育信息化、教学设计等传统研究领域为主;(4)呈现出知识建构、MOOC、社会网络分析、学习科学、在线学习、网络教学等新的研究热点。
【作者单位】： 华南师范大学;南京师范大学;上饶师范学院;
【基金】：南京师范大学2014-2015学年校博士学位论文优秀选题资助项目“基于知识图谱的教育技术学进展研究” 江西省教育科学“十二五”规划2015年度课题(编号:15YB130) 教育部人文社科研究青年基金项目(编号:12YJC880077)的阶段性成果之一
【分类号】：G434;G353.1
【正文快照】： 一、选题缘由我国电化教育从20世纪发展到今天,将近有百年的历史,回首百年发展的艰辛历程,取得了丰硕的研究成果,教育技术学的学科发展已经有了一个从本科、硕士、博士、博士后的完整培养体系。而今教育技术学的学科发展将迈进一个新领域——信息化教育,特别是2010年以后,《国

【参考文献】

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本文编号：1214569