护理临床带教教师职业倦怠感调查及其影响因素的研究

发布时间：2017-11-23 17:16

本文关键词：护理临床带教教师职业倦怠感调查及其影响因素的研究

【摘要】：研究目的:本篇文章希望通过对临床教学医院的临床护理带教教师职业倦怠感的现状及影响因素进行调查分析,为减轻临床护理教师职业倦怠感,进而为提高临床护生的实习质量的提高提供参考依据。研究方法:此次研究采用描述性横断面研究的方法。通过进行方便抽样的方法,对长春市某三级甲等综合医院的184位临床护理带教老师进行调查,通过采用发放问卷进行指导后自行填写问卷的调查方法。并且与带教教师正在进行带教的实习的护生进行保密的访谈并录音进行分析。研究结果:1、职业倦怠情况:临床带教老师职业倦怠感现状为:有职业倦怠感者161人(87.5%),其中轻度倦怠为82人,占总人数的44.57%;中度倦怠的为59人,占总人数的32.07%;重度倦怠的为20人,占总人数的10.87%;无职业倦怠感者23人,仅占总人数的12.5%。2、影响临床带教教师职业倦怠的前三位原因为:带教工作使时间压力增加;工作量太大;害怕承担学生发生差错事故的责任;如实习学生在没有带教老师的监护下施行护理操作造成输液错误、实习学生对药理作用还不是很了解的前提下调节输液速度造成用药速度错误、在临床实习学生因为没有临床经验与患者及家属造成的语言上的误会等等,诸如以上差错事故均需要带教老师承担具体责任,因为此时实习学生仍处于非资质人员。3.在此问卷进行过程中,本研究还对125名临床实习护生进行访谈,其中有46位临床实习护生对临床带教老师的教学方法不满意,认为没有学习到全面的知识,43位实习生表明带教老师态度欠佳、难以沟通,24位实习生表示带教老师缺乏临床带教耐心,仅有12位实习生认为带教老师认真负责,不仅仅把专科的理论知识给予巩固,并且将专科实践技能得以灌输。结论:临床护理带教教师的职业倦怠感阳性率为87.5%,以轻、中度职业倦怠感为主;影响护理临床带教教师职业倦怠的影响因素:从事临床护理工作10-15年、学历为大专、工作的科室为急诊、手术室、ICU及经常倒班和身体条件不佳的临床护理带教教师的职业倦怠较为严峻;影响临床护理带教教师职业倦怠感的前三位原因分别为:带教工作使时间压力增加、工作量太大、害怕承担学生发生差错事故的责任;与实习护生进行访谈的结果:临床带教工作缺乏针对性、对实习护生的带教教学不严谨、与实习生进行带教以及沟通时态度欠佳、带教过程缺乏耐心。
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G443

【参考文献】

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