城市小学教师对“1∶1数字化课堂”认知现状调查分析——以杭州为例

发布时间：2017-11-23 20:10

  本文关键词：城市小学教师对“1∶1数字化课堂”认知现状调查分析——以杭州为例

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【摘要】：近年来,信息技术渗透到人们生活的各个领域,传统教学方式已不能满足学生学习需求,"1∶1数字化课堂"备受关注。为了解杭州小学教师对"1∶1数字化课堂"的认知状况,我们在杭州城区随机选择14所小学开展调查访谈。分析发现:在教师眼中,1∶1数字化课堂犹如一把双刃剑,无论对于教师还是学生,既有无可替代的优势,又有不容忽视的问题。教师对1∶1数字化课堂教学充满期待的同时,也顾虑到对自身、对学生以及对教学产生的负面影响。教育专家和电脑技术人员应通力协作,最大限度发挥1∶1数字化课堂教学的优势,克服其弊端,共同推进1∶1数字化课堂教学的健康发展。
【作者单位】： 杭州师范大学教育学院;
【基金】：全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度重点课题(146221923) 2014年度浙江省教育技术研究规划课题(JB041) 浙江省教育厅2013年科研项目(Y201327933)
【分类号】：G434
【正文快照】： “1∶1数字化课堂”是指教师和每位学生都配备一个电脑化装置,利用网络技术将这些设备互联成小型的教学网络环境,学生可利用自己的电脑上网在线学习或与教师及其他同学进行互动、协作。数字化课堂教学实质上是信息技术与学科课程在课堂上的深层次整合。数字化教学的理念较早应

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本文编号：1219662