“自主探究型”微课设计与制作的策略——以“三峡大坝对地表的影响”微课为例

发布时间：2017-11-26 06:07

  本文关键词：“自主探究型”微课设计与制作的策略——以“三峡大坝对地表的影响”微课为例

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【摘要】：正信息时代的快速发展,把教育推向了微时代。微课热潮的迅速掀起,给教学工作注入了新的生命力。在小学科学教学中,自主探究对于小学生思维能力、实践能力的发展起着重要的作用。那么微课,作为一种新型的教学资源,如何让其在小学科学教学领域中发挥出最大作用呢?这已悄然成为一线教师们实践与研究的热点。本文以"三峡大坝对地表的影响"这节微课为例谈谈"自主探究型"微课的设计和制作策略。
【作者单位】： 江苏省苏州工业园区方洲小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“初中物理课程与小学科学课程教育衔接的研究”(编号:E-b/2013/005)之阶段性研究成果
【分类号】：G623.6;G434
【正文快照】： 以很多学校在面对人教版的统编教材和适合少数民族地区使用的区编教材,选择了后者。其实,就古诗文这一模块的学习,汉文班和藏文班的学生面临的困难是一样的,古诗文的学习在现今已经没有了实际的语言环境。实验证明,在汉文班就读的藏族学生,古诗文的学习并不比同班同学差。因此

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本文编号：1228793