症状自评量表与优势行动价值问卷在护理专业学生心理健康评估中的应用

发布时间：2017-11-26 05:12

  本文关键词：症状自评量表与优势行动价值问卷在护理专业学生心理健康评估中的应用

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【摘要】：目的从积极心理和消极心理2方面来评估护理专业学生的心理健康现状,以期为进一步的心理危机干预和积极心理健康教育提供参考资料。方法以症状自评量表(SCL-90)和优势行动价值问卷(VIA-IS)为研究工具,采用分层抽样的方法,抽取424名在校护理专业学生作为调查对象。结果 SCL-90测评结果显示,28.8%的护理专业学生存在心理问题,突出表现为强迫、人际关系敏感、焦虑等,护理专业学生SCL-90总分与常模差异无统计学意义;护理专业学生最突出的积极心理品质为正直、公平、爱、善良,其中,男生的积极心理品质要优于女生,积极心理品质总均分为(3.62±0.38)分,与其他专业大学生无差异,但高于临床护士;除偏执量表得分外,护理专业学生的SCL-90总分及其他分量表得分均与VIA-IS得分呈负相关。结论虽然护理专业学生的心理健康水平与常人无差异,但仍有必要对存在心理问题的个体进行心理危机干预,同时开展积极心理健康教育,培养护理专业学生的积极心理品质,提高全体护理专业学生的心理健康水平。
【作者单位】： 西安医学院护理学院;西安交通大学医学部护理系;
【基金】：西安市社会科学规划基金项目(14Y148) 陕西省教育厅科学研究计划项目(14JK1608)
【分类号】：G444;R47-4
【正文快照】： 近年来,学生的心理健康问题成为研究的热点, 护理专业学生的心理健康状况也备受关注。国内外 的研究证明,在学习、发展、社交等方面的压力下,相 当一部分护理专业学生存在抑郁、焦虑、人际关系不 良、强迫、人格障碍等心理问题[1]。而不良的心理健 康状况亦影响护理专业学生

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1228651