教师数字化能力标准模型构建研究

发布时间：2017-12-02 08:36

  本文关键词：教师数字化能力标准模型构建研究

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【摘要】：教师能力一直是教育领域中的一个重要研究课题,是影响学校教育质量以及学生学业成绩的最重要因素。随着我国教育信息化的深入变革,教师能力朝着信息化、数字化的方向发展是大势所趋。该文在比较国内外有关教师能力标准研究的基础上,依据美国教师能力标准及其能力开发模型,构建了适合中国教育信息化发展特色的教师数字化能力标准模型。该模型包含七个一级指标,若干二级指标,并对模型指标和评价准则进行了详细说明,以期为教师培训、教师专业发展提供可借鉴的思路。
【作者单位】： 华中师范大学教育信息技术学院;闽南师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部战略研究项目“信息化教学对教师能力素质要求及制度构建研究”(项目编号:2014xx13) 新世纪优秀人才支持计划“面向学科领域的网络资源深度聚合与导航机制研究”(项目编号:NCET-13-0818) 教育部人文社科项目“E-Learning中学习活动与教育资源有效整合及应用研究”(项目编号:11YJA880065)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言2012年3月,教育部正式颁布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,明确提出了下一阶段我国各级各类学校教育信息化发展的目标、任务和发展路径[1]。其中,“教师队伍建设”是教育信息化发展和落实的重点,其核心任务是“帮助教师应用信息技术提高教学质量,提高专业

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本文编号：1244315