电路原理基于SPOC翻转课堂教学模式的反馈及思考

发布时间：2017-12-03 13:14

  本文关键词：电路原理基于SPOC翻转课堂教学模式的反馈及思考

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【摘要】：2014年秋季学期,青海大学电路原理教学组利用学堂在线平台和清华大学电路原理慕课资源,在青海大学水电学院大二本科生教学中实施了基于SPOC翻转课堂的教学模式。对实施该模式的教师、学生课外所需工作做了详细的说明,对实施中调查问卷情况进行了分析,并从教师的付出与收获、学生和课程的选择及未来发展路线几方面进行了深刻思考。大部分学生认可这样的课堂,这样的课堂可以全方位、多角度地锻炼学生的能力。
【作者单位】： 青海大学水利电力学院;清华大学电机系电力系统国家重点实验室;青海大学教务处;
【基金】：青海大学一类课程建设项目(KCFL-14-1-1) 青海大学课堂教学和考试综合改革项目(KG-14-12)
【分类号】：G434;TM13-4
【正文快照】： 互联网技术支撑下的全新知识传播模式和学习方式正在颠覆传统的学习模式[1]。2014年秋季学期,青海大学电路原理教学组利用学堂在线平台和清华大学电路原理慕课资源,在青海大学水电学院大二本科生教学中实施了基于SPOC(small private onlinecourse)翻转课堂的教学模式。改革目

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1248820