何为回到教育事情本身

发布时间：2017-12-08 17:00

  本文关键词：何为回到教育事情本身

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【摘要】：现象学的基本精神是"回到事情本身"。回到事情本身的方式是本质直观,是超越经验意见而到达本质观念。教育学研究中的现象学却把狭隘的经验主义奉为圭臬,把现象学的研究当作经验主义、现象主义的描述,放弃了对于本质的直观,不承认"本质"或"本原"的存在,放弃了对实在之本质的思想和对观念实在的本质考察,遮蔽了在教育现象中看不到的事情,把那些只能直观的部分如观念的教育本质等实在遗忘掉,这其实是对现象学的背弃。回到教育事情本身,就是按教育之所以是的方式去看教育。教育现象学不是研究方法,而是研究理念,是本质性的研究精神。"回到教育事情本身",以教育的是其所是,是其所应是,来研究教育事情的本质,这样才能切中教育本身。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 伴随着教育现象学的兴盛,现象学的经典口号“回到事情本身”在教育学界流行甚广,不少从事教育研究的人都会把这句口号挂在嘴边。但是,对于“回到事情本身”这一观念,教育学界的许多学者并不一定是清晰的!如果不甚了解,昏昏然地说“回到事情本身”,却不知道“事情本身”指什么,

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1267115