基于MOOC课程的交互式教学平台的设计

发布时间：2017-12-08 22:07

  本文关键词：基于MOOC课程的交互式教学平台的设计

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【摘要】：MOOC(massive open online courses),即大型开放式在线课程,在中国被译为“慕课”。以往大家看到的公开课,都是直接录播名校名师的实际课堂场景。而“慕课”则不然,它从网络用户的需求和特点出发,从教学视频的规划和制作开始就是专门为了给网络用户观看而准备的。“慕课”的核心优势在于便捷,但在让学生可以更加自由的选择上课方式的同时,对学生自我约束能力的要求也提高了。而学生在一开始的热情消退之后,往往很难再继续坚持学习。有数据表明,即便是全球最大“MOOC”平台Coursera的课程,能够最终完成的学生也只有4%。本系统利用MOOC平台把老师授课内容搬到网上,而在传统课堂上,教师则可以与学生进行教学互动、疑难解答等。这样就在利用MOOC所带来的好处的同时,充分发挥传统教育模式下师生之间互动性强的优势,让学生参与教学过程中的更多环节,从而让学生更好地吸收知识,进而提高教学质量。为了增强互动,本系统在MOOC教学模式的基础上设计了一套新颖的评价体系,专注于改善教师布置和批改课程任务的整个流程。同学们可以以分组的形式合作完成任务,这样就能够以更加接近真实企业团队工作方式的形式来完成任务,增强同学们的团队合作意识。同时本系统也提出了一套自动进行分组的算法,可以根据教师输入的分组数量自动进行分组,并且能够在最大程度上保证每个小组内的同学各有所长,优势互补。与以往线下布置与批改课程任务的流程相比较,本系统提出的交互式课程评价体系以及自动分组算法能够让学生以更加接近真实企业团队工作方式的形式来完成任务,增强同学们的团队合作意识,增强专业技能,并且拓宽知识面,增强同学们的就业竞争力。
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434

【参考文献】

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本文编号：1267974