多模态教育环境中的多元识读能力培养研究
本文关键词:多模态教育环境中的多元识读能力培养研究
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【摘要】:在全球信息化不断发展的今天,多模态已经深入我们的生活,人们认知新事物的方式正在悄然发生改变。多媒体设施和网络教学平台的引入也使教学模式呈现多模态化。多元识读是新伦敦小组提出的新概念,继而又提出多元识读教学法。基于多模态建构成为认知主要表达方式,如何培养学生多元识读能力成为教学新任务。
【作者单位】: 哈尔滨商业大学;
【基金】:黑龙江省教改项目“商务英语专业课程多元识读教学研究与实践”(JG2013010335)的阶段性成果
【分类号】:G434
【正文快照】: 随着信息全球化和传播媒介新技术的不断发展,人们接受新信息的方式途径也发生巨大的变化,传统的识读方式渠道已经不能满足人们的要求,人们获取新知识的途径变得越来越多元化,声音、图像和手势等符号语言正在识读过程中发挥着重要作用。“接受知识的方式由传统的以语言为中心的
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,本文编号:1274862
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