高校新任教师信息化教学能力参与式培训的探索与实践

发布时间：2017-12-10 16:25

  本文关键词：高校新任教师信息化教学能力参与式培训的探索与实践

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【摘要】：针对高校普遍存在的新任教师教学能力不足问题,以信息化教学能力参与式培训为优选路径,引领新任教师教学能力提升。信息化教学能力参与式培训以解决教学实际问题为目的,从被培训教师学习需求出发,通过多种基于信息技术的参与式学习活动,使被培训教师在主动参与、广泛交流、亲身实践和积极反思中构建知识、增长技能、提升能力,进而促进新任教师的专业成长和全面发展。
【作者单位】： 暨南大学网络与教育技术中心;
【基金】：2013年度广东省高等教育教学改革重点项目“教师教学发展视角下高校教师信息化教学能力培养的研究与实践” 2014年度广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题“MOOC建设促进高校优质教学的实证研究”(14JXN025)
【分类号】：G645.1;G434
【正文快照】： 一、信息化教学能力参与式培训是新任教师教学能力提升的优选路径伴随着我国高等教育大众化的快速发展,每年都有许多新教师加入到高校教师队伍中来,这些新任教师作为我国高等教育的新生力量,为高校工作带来了新鲜血液,他们精力充沛、思维敏捷、勇于创新,为高校教育教学改革和

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1 本报记者 吴佳s，

本文编号：1275168