场馆学习的评价:资源与学习的视角

发布时间：2017-12-11 04:28

  本文关键词：场馆学习的评价:资源与学习的视角

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【摘要】：场馆学习作为非正式学习的重要形式,是与人、场馆、展品和文化相关的具体的学习机制、学习方案与学习过程。对场馆学习进行科学评价是有效促进学习效果提升以及场馆可持续发展的重要条件。目前国外对场馆学习的评价已有一些有价值的研究,但在国内这一研究还处于起步阶段。文章从资源与学习两个视角探寻场馆学习的评价,通过梳理国内外对场馆学习中数字化资源和学习效果的评价研究,尝试建立对场馆中数字化资源及学习结果评价的原则、框架及评价体系,期望为我国的相关研究提供借鉴。
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;浙江大学教育技术研究所;
【基金】：国家社会科学基金教育学课题“虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究”(项目编号BCA130018) 新疆普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心项目“新疆地区双语教师教育技术能力发展研究”(项目编号:040512C03)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言非正式学习是终身学习的重要组成部分,在个体一生中的各个阶段都扮演着重要角色。场馆学习(Museum Learning)是非正式学习的重要形式,是提高公民科学文化素养的重要学习手段之一。场馆(Museum)作为面向社会公众开展人类文化传承与科学知识普及的社会教育机构,它不仅包括科

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