企业知识的生产车间:企业MOOC的现状、特征与展望

发布时间：2017-12-17 12:03

  本文关键词：企业知识的生产车间:企业MOOC的现状、特征与展望

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【摘要】：近年来,MOOC在我国高等教育领域的研究与实践已越来越深入,自2013年始,我国企业也逐渐引入MOOC作为企业教育的一种方式。通过对现有的文献进行检索,发现目前尚缺乏企业MOOC的研究文章。在调研了我国两个代表性的企业MOOC情况的基础下,具体分析了企业MOOC的现状,包括:基于ADDIE框架和企业MOOC项目流程,比较了企业MOOC与高校MOOC的差异,和企业MOOC与企业e-learning的差异,并进一步研究了企业MOOC的特征属性,认为企业MOOC在类型属性上是c MOOC,在认知目标属性上是基于任务的MOOC,在目前的运营模式上是SPOC。高校MOOC是传统课堂知识的移植,而企业MOOC在体现了企业知识的创造,知识从无到有的过程。企业MOOC是企业知识的生产车间,在未来基于企业MOOC可以建立一个巨型的我国企业知识中心。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“基于四维度模型的企业大学创新体系”(编号:BKA120085)的研究成果 国家留学基金资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 按照维基英文百科的定义,MOOC,即大规模网络开放课程,是一个在线课程,可以通过网络进行无限参与和开放存取。除了传统的课程材料,如讲座录像、阅读文献、问题集等,许多MOOC提供交互式用户论坛支持学生之间的互动[1]。自2012年始,美国知名高校哈佛、斯坦福、MIT等纷纷进行高校M

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本文编号：1300019