基于翻转课堂的高职项目教学模式构建与应用

发布时间：2017-12-17 21:22

  本文关键词：基于翻转课堂的高职项目教学模式构建与应用

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【摘要】：高职项目式任务驱动教学模式以任务情境为载体,以学生为主体、教师为引导,以能力为本位,是当今高职院校切实可行的实践教学方式。在教学过程中,课堂时间难以控制,任务情境无法充分模拟,是项目式任务驱动教学实施面临的主要问题。翻转课堂通过重新分配教学时间,使得学生可以根据自身情况自主学习,将翻转课堂的特点融入到项目式任务驱动教学中,可以很好地解决上述困难,增强学习效果,达到教学目标。
【作者单位】： 广州康大职业技术学院经济系;
【分类号】：G712;G434
【正文快照】： 一、高职项目教学实施面临的难题《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》指出:“利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励发展性评价,探索建立以学习者为中心的教学新模式。”项目是“课程教学项目”的简称,指的是一项具体的工作,该工作内容来源于企业的

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本文编号：1301602