“微课”背景下成人高等教育学习成果转换体系构建探讨

发布时间：2017-12-22 12:12

  本文关键词：“微课”背景下成人高等教育学习成果转换体系构建探讨　出处：《成人教育》2015年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在学习型社会建设和微课信息技术高速发展的推动下,构建学习成果转换体系已经成为高等教育发展和改革的大趋势,成人高等教育学习成果转换体系是其重要的一部分,有利于促进成人高等教育学习者在各种形式中进行学习成果转换。分析构建成人高等教育学习成果转换体系的必要性和现状下的缺失,借力微课,构建个人诚信教育账户制的成人高等教育学习成果转换体系,实现时时、处处、人人皆可进行学习和成果转换。
【作者单位】： 扬州大学继续教育学院;
【基金】：南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金资助项目“满足个性化学习需求的终身教育立交桥构建研究”,项目编号为SKJX2015021
【分类号】：G724;G434
【正文快照】： 一、引言“微课”是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose于2008年首次提出的,即是以微型教学视频为载体,针对学生学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多

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